新华网沈阳
２月６日电（记者王莹）“两免一补”、免费师范生、远程教育……２００７年，我国农村教育的变化日新月异。新的一年里，农村教育还有哪些问题有待解决？春节前夕，记者来到辽宁省办学条件标准化建设达标第一县——沈阳市辽中县，听农村教师谈他们眼中的城乡教育差距。
“这几年学校是越来越漂亮，可就是师资队伍跟不上，没有一个大学毕业生愿来。”辽中县六间房乡九年一贯制（寄宿制）学校教务主任李宝库说。
占地４．８万余平方米的六间房乡九年一贯制学校２００７年６月刚刚投入使用，其前身为６所村小和１所初中。搬进了崭新的校舍，教师们对教育有了更大的期盼，师资问题却成为瓶颈，距沈阳市区仅百公里的这所学校，全校１７３名专职教师中无一名本科生。
该校校长李广大认为，师资匮乏的原因一是待遇偏低，二是继续教育跟不上，老师认为“没发展”。据了解，与城市学校相比，每名农村学生每年的人均教育经费要少２００元左右，学校的办公经费尚需“精打细算”，老师只能在校内进行校本培训。
沈阳市农村现有九年一贯制学校８０所，２００８年将再建２０所，年底可基本实现“一乡一校”。在硬件设施大跨越的同时，除了师资水平差距，城乡教育文化底蕴差距及社会环境差距也成为困扰农村教师的主要问题。初三年级英语教师徐靖认为，家长对教育不热心，孩子对学习没兴趣是农村教育的通玻“现在的教材内容更偏重于城镇孩子的需求，涉及农村的很少，学生对学习的兴趣不浓，家长也对孩子听之任之，甚至灌输‘读书无用论’。农村教师在教育学生方面要付出更多的情感，但效果却并不尽如人意。”
小学音乐教师吴微建议，应采取多种措施丰富农村学生的课余生活，提高其综合素质。“城市的孩子假期可以去博物馆、科学宫、电影院，有夏令营，农村孩子的寒暑假实践活动却基本没有。社会大环境决定了农村孩子的知识面窄、综合素质低，这种起点的不公平应该通过增加投入、城乡学校手拉手等措施有效解决。”吴微说。（新华网 ）
